日本中央教育審議會(huì)近期做出了一項(xiàng)重大決定，正式將數(shù)字教科書納入無償提供的教科書范疇，并開創(chuàng)性地允許紙質(zhì)與數(shù)字混合使用的“混合教科書”形式。這一變革預(yù)示著日本教育領(lǐng)域即將迎來一次全新的革新。

數(shù)字教科書以其獨(dú)特的多媒體特性，能夠融合視頻、音頻等多種元素，為學(xué)生提供更加豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。據(jù)日本文部科學(xué)省規(guī)劃，這一創(chuàng)新方案將于2030年度全面引入，并伴隨相關(guān)制度的調(diào)整與完善。

在此之前，日本的《學(xué)校教育法》僅承認(rèn)紙質(zhì)教科書為正式教材，數(shù)字教科書僅作為紙質(zhì)版的電子化替代品存在，內(nèi)容排版與紙質(zhì)版保持一致。然而，隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字教科書逐漸展現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

從2024年度開始，日本已經(jīng)率先在小學(xué)五年級(jí)到初中三年級(jí)引入了數(shù)字教科書，英語學(xué)科全面覆蓋，數(shù)學(xué)等其他學(xué)科也在約60%的學(xué)校中得到了應(yīng)用。學(xué)生們通過配備的學(xué)習(xí)終端，可以隨時(shí)隨地聽英語單詞發(fā)音、為日本漢字標(biāo)注讀音，甚至觀看理科實(shí)驗(yàn)視頻，從而更加深入地理解學(xué)科知識(shí)。

盡管數(shù)字教科書的前景廣闊，但關(guān)于其使用范圍的討論仍然激烈。特別是對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生而言，由于他們的認(rèn)知處理能力尚在發(fā)展中，面對(duì)數(shù)字教科書龐大的信息量，紙質(zhì)書或許更為合適。因此，是否將數(shù)字教科書全面覆蓋到小初高所有年級(jí)和學(xué)科，目前仍存在較大爭(zhēng)議。日本文部科學(xué)省也在密切關(guān)注這一問題的進(jìn)展，力求在保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，推動(dòng)教育技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。